課程簡(jiǎn)介
《老年護(hù)理》是以老年人和老年社會(huì)為研究對(duì)象，研究、處理老年人對(duì)現(xiàn)存的和潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)的一門課程。該課程以現(xiàn)代護(hù)理理論為基礎(chǔ)，以護(hù)理程序?yàn)榛竟ぷ髂Ｊ剑饕w現(xiàn)以老年人為中心的護(hù)理工作的理念、范疇、工作任務(wù)、方法等，是護(hù)理學(xué)的一個(gè)重要分支，也是老年學(xué)研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
二、課程性質(zhì)與定位
本課程是護(hù)理專業(yè)的核心課程，是“在生命周期理論”指導(dǎo)下設(shè)置的臨床護(hù)理課程；是按照“校（學(xué)院）企（醫(yī)院）共建、工學(xué)結(jié)合”模式建設(shè)的課程。本課程以老年護(hù)理所應(yīng)具備的職業(yè)能力為主線和依據(jù)組合教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合，通過(guò)技能訓(xùn)練、案例分析、角色扮演、模擬老年日常生活護(hù)理等教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)要求與崗位技能一體化訓(xùn)練；充分利用學(xué)校和醫(yī)院、社區(qū)及養(yǎng)老院“工—學(xué)融合、院—校聯(lián)動(dòng)”的育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與工作崗位的“無(wú)縫”對(duì)接，從而培養(yǎng)學(xué)生初步具備老年護(hù)理的基本職業(yè)能力。
三、課程設(shè)計(jì)思路
按照“校（學(xué)院）企（醫(yī)院、社區(qū)、老年院）合作共建”模式，以《護(hù)理行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為基準(zhǔn)與護(hù)理行業(yè)發(fā)展、學(xué)生學(xué)情、老年護(hù)理崗位勝任力、護(hù)理人員職業(yè)生涯發(fā)展、執(zhí)業(yè)（職業(yè)）考試大綱、高職護(hù)理專業(yè)課程體系等多元對(duì)接，緊緊圍繞老年護(hù)理工作崗位的實(shí)際需求，以職業(yè)認(rèn)知能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與醫(yī)院、養(yǎng)老院合作設(shè)計(jì)面向家庭、社區(qū)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、醫(yī)院護(hù)理工作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置緒論、健康評(píng)估、心理與精神健康護(hù)理、日常生活護(hù)理、用藥護(hù)理、常見(jiàn)疾病護(hù)理、臨終關(guān)懷七大模塊教學(xué)；緊扣課程整體思路，本著“基礎(chǔ)在前、專業(yè)在后”；“通用在前、專項(xiàng)在后”；“專項(xiàng)在前、綜合在后”的原則對(duì)課程進(jìn)行排序，按照從正常到衰老，從衰老到疾病，從疾病到臨終設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程教學(xué)；課程表現(xiàn)形式包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、文檔教案、多媒體課件、自測(cè)習(xí)題庫(kù)、虛擬動(dòng)畫(huà)、錄像、電影、典型案例庫(kù)、特色教材等。
四、課程培養(yǎng)目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
本課程以老年護(hù)理作為定位點(diǎn)，本著“理論知識(shí)涵蓋證書(shū)要求，情景案例取材臨床實(shí)際，任務(wù)設(shè)置符合能力培養(yǎng)”的原則，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、服務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)展開(kāi)知識(shí)、技能的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能運(yùn)用護(hù)理程序與護(hù)理技能對(duì)老年的健康問(wèn)題、疾病問(wèn)題提供服務(wù)。
2.知識(shí)目標(biāo)
正確闡述老年人生理、心理、社會(huì)各方面的衰退性變化及評(píng)估的方法；掌握老年人日常生活護(hù)理的各項(xiàng)技能；掌握老年人常見(jiàn)疾病的護(hù)理診斷及常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題和護(hù)理措施；掌握老年人臨終護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)。
3.能力目標(biāo)
運(yùn)用老年護(hù)理知識(shí)、專科護(hù)理技術(shù)，溝通技能對(duì)老年日常生活、老年常見(jiàn)疾病及臨終老人進(jìn)行護(hù)理與健康指導(dǎo)。
4.素質(zhì)目標(biāo)
讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重病人，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
五、課程內(nèi)容和要求
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序號(hào) |
單元名稱 |
教學(xué)內(nèi)容與要求 |
單元 學(xué)時(shí) |
實(shí)踐考核 項(xiàng)目與要求 |
實(shí)踐 學(xué)時(shí) |
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1 |
老年護(hù)理緒論 |
1.能理解老化及人口老齡化的概念 2.能了解人口老齡化的特點(diǎn) 3.能掌握養(yǎng)老的新理念 4.能理解老年保健的重點(diǎn)人群及目標(biāo) 5.能理解老年護(hù)理學(xué)的概念、目標(biāo)及原則 6.能熟悉老年護(hù)理的道德標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) |
2 |
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老年人 健康評(píng)估 |
1.能系統(tǒng)收集老年人完整的健康資料 及掌握采集的技巧 2.能在充分考慮到老年人生理、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行身體評(píng)估，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行判斷 3.能掌握老年人軀體功能狀態(tài)評(píng)估的內(nèi)容、評(píng)估方法和評(píng)估工具的使用 4.能掌握老年人心理評(píng)估的內(nèi)容，評(píng)估方法和評(píng)估工具的使用 5.能掌握老年人社會(huì)、生活質(zhì)量評(píng)估的內(nèi)容和方法 |
2 |
會(huì)運(yùn)用老年健康評(píng)估的理論知識(shí)為老年人進(jìn)行健康評(píng)估并找出問(wèn)題，為護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)。 |
2 |
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3 |
老年常見(jiàn)心理問(wèn)題護(hù)理 |
1.能系統(tǒng)闡述老年人的心理特點(diǎn)、理解老年期心理發(fā)展矛盾 2.能了解老年人的常見(jiàn)心理問(wèn)題、準(zhǔn)確判斷相關(guān)的影響因素 3.能積極維護(hù)并促進(jìn)老年人的心理健康 |
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4 |
老年日常生活護(hù)理 |
1.能了解并去除妨礙老年生活行為的因素、營(yíng)造可補(bǔ)償機(jī)體缺損功能的老年生活環(huán)境 2.能理解老年人的營(yíng)養(yǎng)需求和影響老年進(jìn)餐的因素、掌握老年人進(jìn)食的護(hù)理方法 3.能理解老年人排泄的常見(jiàn)問(wèn)題和影響因素、掌握相關(guān)排泄問(wèn)題的護(hù)理方法 4.能掌握老年日常梳洗的內(nèi)容及護(hù)理方法 5.能判斷適合老年人的活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)量，掌握協(xié)助老年人變換體位的技巧和老年人自主活動(dòng)的護(hù)理 6.能熟悉老年人睡眠規(guī)律、掌握解決老年睡眠問(wèn)題的護(hù)理方法 |
2 |
1.知道護(hù)理老年人進(jìn)食的方法及注意事項(xiàng)，并能正確護(hù)理老年人進(jìn)食。 2.知道護(hù)理老年人梳洗的方法和技巧并能為老年人梳洗。 3.知道護(hù)理老年人穿脫衣服的方法和技巧并能護(hù)理失能老人穿脫衣服。 |
4 |
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5 |
老年人 合理用藥護(hù)理 |
1.能說(shuō)出老化對(duì)藥物使用的影響、老年人不良反應(yīng)發(fā)生率高的原因。 2.說(shuō)出對(duì)老年人來(lái)說(shuō)危險(xiǎn)性高的藥物。 3.說(shuō)出老年人用藥的原則。 4.說(shuō)出老年人安全用藥的護(hù)理措施。 5.說(shuō)出老年人常見(jiàn)的藥物不良反應(yīng)。 |
2 |
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6 |
老年 常見(jiàn)疾病護(hù)理 |
1.能識(shí)別并解釋老年感覺(jué)系統(tǒng)生理變化，提供常見(jiàn)視力及聽(tīng)力障礙疾病的護(hù)理，預(yù)防并護(hù)理褥瘡 2.能識(shí)別并解釋老年呼吸系統(tǒng)生理變化，掌握老年COPD的特點(diǎn)并對(duì)COPD老年患者實(shí) 施護(hù)理及健康宣教 3.能識(shí)別并解釋老年循環(huán)系統(tǒng)生理變化，掌握老年冠心病和高血壓的特點(diǎn) 4.能識(shí)別并解釋老年消化系統(tǒng)生理變化，掌握反流性食管炎的病因及護(hù)理 5.能識(shí)別并解釋老年神經(jīng)系統(tǒng)生理變化，掌握老年癡呆的特點(diǎn)及護(hù)理，掌握中風(fēng)的特點(diǎn)及護(hù)理 6.能識(shí)別并解釋老年代謝、內(nèi)分泌系統(tǒng)生理變化，掌握老年糖尿病的特點(diǎn)及護(hù)理 7.能識(shí)別并解釋老年運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)生理變化，掌握老年骨質(zhì)疏松癥的特點(diǎn)及護(hù)理，掌握老年骨關(guān)節(jié)炎的護(hù)理 8.能識(shí)別并解釋老年生殖、泌尿系統(tǒng)生理變化，掌握老年前列腺肥大的特點(diǎn)及護(hù)理，掌握老年圍絕經(jīng)期綜合征的護(hù)理，掌握老年陰道炎的特點(diǎn)及護(hù)理 |
4 |
正確分析老年高血壓病、老年糖尿病、老年帕金森病、老年癡呆癥的病例并找出護(hù)理問(wèn)題制定護(hù)理計(jì)劃。 |
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7 |
臨終關(guān)懷 |
1.理解死亡和瀕死的概念，敘述死亡的過(guò)程。 2.評(píng)估瀕死病人的生理問(wèn)題、能采取有效護(hù)理措施。 3.了解瀕死病人的心理，掌握靈性護(hù)理的原則 4.了解瀕死病人家屬及照料者的心理及護(hù)理原則 5.理解常見(jiàn)的瀕死病人倫理問(wèn)題 |
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合計(jì) |
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